第四十七期
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乐山市五通桥区教师进修学校 |
编 |
2025年6月5日 |
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乐山市五通桥区教育科学研究室 | ||
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乐山市五通桥区教师发展中心 |
创新设计启智慧 匠心赋能促成长
——五通桥区2025年高中新教材教学设计评选活动情况通报
为深入贯彻国家基础教育课程改革精神，扎实推进新教材在新高考背景下的有效实施，鼓励我区高中教师在素养导向下积极探索新课堂，围绕“落实新课标，用好新教材，践行新课堂”这一年度教科研主题，促进教师专业成长，全面提升高考教学质量，我区于2025年2月至5月精心组织了五通桥区2025年高中新教材教学设计评选活动。
本次活动涵盖高中10个学科，采用校级初评与区级终评相结合的方式开展。全区共有63位教师踊跃参与，提交教学设计作品57份。所有教学设计均按学科进行专业化评审，依据设计质量及比例，最终评选出一等奖13份，二等奖20份，三等奖24份。现将本次新教材教学设计评选活动情况通报如下：
一、活动亮点
1、立足新课标，聚焦核心素养
各学科教学设计紧密结合本校学情，紧扣新课标理念，将学科核心素养培养作为教学设计的核心目标，为学生全面发展奠定坚实基础。
2、教学设计新颖，构思巧妙
以数学学科为例，其教学设计在导入环节精心策划，互动环节充分调动学生参与度，预设问题精准且富有启发性。巧妙地以高考题导入，首尾呼应，还穿插融入GGB动态效果，使教学过程生动有趣，激发学生学习热情。
3、多维创新意识，注重思维训练
化学学科将压强传感器等先进实验设备引入教学，为学生呈现直观的实验现象，培养科学探究精神；政治学科巧妙融入时政热点，实现跨学科融合，拓宽学生视野；历史学科采用话剧形式，让学生在角色扮演中感受历史，加深对历史事件的理解，各学科立意新颖，充分体现了创新教学理念。
4、条理清晰方式多样
部分学科的教学设计逻辑清晰，教学方式多样。如英语学科设计了预测、阅读等丰富活动，引导学生主动参与，提升语言运用能力，为学生营造了良好的学习氛围。
二、存在的不足
1、评价环节与教学理念欠缺
部分教学设计存在评价目标缺失的问题，“教-学-评”一体化设计不足，教学理念有待更新，未能充分认识到评价在教学过程中的重要作用，影响了教学效果的全面评估。
2、核心素养渗透不足
语文、历史等学科部分教学设计学情分析不够深入，导致核心素养渗透存在表面化或割裂现象，未能将核心素养有机融入教学全过程，影响了学生核心素养的培养效果。
3、内容与教材处理不当
英语学科教学设计存在内容过满、板书待优化的问题，历史、生物等学科对教材内容的取舍不够恰当，学生活动难度设计过大，影响了学生的学习效果和课堂参与度。
三、获奖情况
五通桥区2025年高中新教材优秀教学设计评选活动获奖情况如下：
一等奖
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学科 |
学校 |
姓名 |
教学设计单元（章节） |
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语文 |
牛华中学 |
杜莹 |
刘姥姥形象意义微探 |
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语文 |
五通桥中学 |
张黎 |
《窦娥冤》与《雷雨》比较阅读 |
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数学 |
五通桥中学 |
李思奇、梅梅、 纪鹏、冯雪丽 |
一元三次函数的图象和性质 |
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英语 |
东辰外国语学校 |
张娟 |
Unit5 Into the wild The Monarch's Journey |
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英语 |
牛华中学 |
王娟 |
Module4: Friends forever Developing ideas：After Twenty Years |
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政治 |
牛华中学 |
吴静 |
第三单元第九课第二框《严格执法》 |
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历史 |
东辰外国语学校 |
马稚耘 |
历史课程与话剧融合教学实践——以《全球航路的开辟》为例 |
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历史 |
牛华中学 |
周小钰 |
《大国之路：全球视野下的中国外交》 |
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地理 |
五通桥中学 |
阮莉评、吴亚彬 |
海—气相互作用 |
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物理 |
五通桥中学 |
郎彦红 |
必修第一册第四章第七节 超重和失重 |
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化学 |
五通桥中学 |
杨倩 |
必修第二册第七章第三节 乙醇与乙酸 |
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生物 |
东辰外国语学校 |
王俊英 |
基因在染色体上 |
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体育 |
牛华中学 |
罗森 |
花样跳绳 |
二等奖
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学科 |
学校 |
姓名 |
教学设计单元（章节） |
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语文 |
牛华中学 |
林秋雯 |
《老人与海》教学设计 |
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语文 |
牛华中学 |
李海燕 |
《短歌行》《归园田居》对比阅读 |
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语文 |
五通桥中学 |
田园 |
《林教头风雪山神庙》中的风雪探究 |
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数学 |
牛华中学 |
何沁林 |
向量的数乘运算 |
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数学 |
牛华中学 |
刘宇 |
组合数的实际应用 |
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英语 |
五通桥中学 |
刘欢 |
外研版（2019） 选择性必修第一册Unit 6 Understanding ideas-The Sky Railway |
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英语 |
五通桥中学 |
邓海燕 |
Book3 Unit2 The Well That Changed the |
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英语 |
东辰外国语学校 |
向露斯 |
必修二 Unit3 On the |
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政治 |
东辰外国语学校 |
宋莹 |
第二单元第四课第一框《人的认识从何而来》 |
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政治 |
牛华中学 |
曾韦学 |
第二单元第六课第二框《价值判断与价值选择》 |
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历史 |
五通桥中学 |
王丽嘉 |
《新航路开辟后的食物物种交流》 |
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历史 |
牛华中学 |
高敏 |
《技术革命与社会变革》 |
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地理 |
牛华中学 |
吕敏 |
大气受热过程和大气运动 |
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物理 |
五通桥中学 |
牟碧浪 |
必修第一册第四章第一节 牛顿第一定律 |
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物理 |
牛华中学 |
梁义 |
选择性必修第二册第三章第三节 变压器 |
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化学 |
牛华中学 |
杨洋 |
必修第一册第一章第三节 氧化还原反应 |
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化学 |
五通桥中学 |
党银萍、 赵一霖 |
选择性必修1第二章第二节 定性与定量研究影响化学反应速率的因素 |
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生物 |
五通桥中学 |
陈娇 |
捕获光能的色素和结构 |
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生物 |
东辰外国语学校 |
冷瑶 |
细胞增殖 |
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体育 |
竹职中 |
雷成 |
乒乓球 |
三等奖
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学科 |
学校 |
姓名 |
教学设计单元（章节） |
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语文 |
五通桥中学 |
吴杨、郑亚利 |
《阿Q正传》精神胜利法教学设计 |
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语文 |
五通桥中学 |
吴梁君 |
《梦游天姥吟留别》《登高》联读 |
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语文 |
五通桥中学 |
杨玉丽 |
《阿房宫赋》教学设计 |
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语文 |
牛华中学 |
吴珂 |
《桂枝香·金陵怀古》 |
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语文 |
牛华中学 |
陈秋芳 |
《与妻书》教学设计 |
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数学 |
牛华中学 |
夏林芳 |
等差数列的概念 |
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数学 |
东辰外校 |
青樊麟 |
立体几何的基本模型及其性质 |
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英语 |
牛华中学 |
薛媛媛 |
选择性必修二 |
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英语 |
五通桥中学 |
曹欣 |
The Secret Language of plants |
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英语 |
牛华中学 |
陈蓉 |
A Child of Two |
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英语 |
五通桥中学 |
刘晓燕 |
Book3 Uit4 Developing Ideas ——Han Gan and His Horses |
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政治 |
五通桥中学 |
杨丁 |
第二单元第三课第一框《世界多极化的发展》 |
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政治 |
东辰外国语学校 |
李容 |
第三单元第九课第一框《科学立法》 |
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政治 |
牛华中学 |
张兰 |
第二单元第四课第一框《人民民主专政的本质：人民当家作主》 |
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历史 |
五通桥中学 |
毛菀晴 |
《古代战争与地域文化的演变》——亚历山大远征与“希腊化时代” |
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历史 |
五通桥中学 |
王笑 |
《影响世界的工业革命》 |
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历史 |
五通桥中学 |
张兴 |
《双向奔赴的中国与世界：中华文化的世界意义》 |
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地理 |
五通桥中学 |
陈秋艳 |
汽车工业能否带动家乡的发展 |
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地理 |
牛华中学 |
雷璐霜 |
农业区位因素 |
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化学 |
牛华中学 |
刘思琪 |
必修第一册第四章第一节 原子结构、核素、同位素 |
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化学 |
五通桥中学 |
何建川 |
高三一轮复习 配位化合物 |
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生物 |
牛华中学 |
黄英 |
植物细胞工程的基本技术 |
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生物 |
东辰外国语学校 |
朱涵宇 |
孟德尔的豌豆杂交实验（一） |
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生物 |
五通桥中学 |
刘丹 |
DNA是主要的遗传物质 |
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生物 |
牛华中学 |
杨潇 |
重组DNA技术的基本工具 |
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