第三十二期

 

 

 

新课标  新理念  新课堂

——五通桥区2022年义务教育初中各学科课程标准培训综述

 

残云收夏暑，新雨带秋岚。为贯彻落实党的教育方针，进一步深化课程改革，促进教师教学观念和教学行为的转变，乐山市五通桥区教育科学研究室于8月26日，分别在乐山东辰外国语学校、冠英学校、二码头小学开展了义务教育初中阶段各学科新课程标准培训会。现将本次培训综述如下：

一、精准预案，学科全覆盖。

本次新课程标准培训会涉及初中语文、数学、英语、历史、道德与法治、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术，涵盖了初中大部分学科。由于学科跨度较大，因此，在开展培训前，区教研室初中各学科教研员不仅预先统计了本学科教师的基本情况，还依据学科特点有针对性的拟定了各学科培训方案，并邀请到省市各级专家、教授共22人。全区共有598名教师参培，其中语文93人，数学86人，英语91人，历史32人，道德与法治31人，地理24人，物理41人，化学19人，生物22人，音乐、体育、美术三科则融合小、初、高三个学段共159人。

二、主题明确，聚焦实效。

各学科紧紧围绕2022版义务教育课标的精神和要求，做了详细的解读，分析了课标在教学中的重要性，同时结合理念与实践，着力探讨新课标在教学中的实施和落地。

各学科呈现出以下亮点和特色：

<一> 初中语文   

针对新课标对教学改革提出的新要求，围绕四个方面进行探讨：一是追本溯源，遵循课标；二是实施课程，提升素养；三是变革课堂，优化教学；四是教考结合，落实课标。结合专家培训的内容，我区初中语文教师将认真落实新课标的基本精神、修订重点、实施策略，围绕核心素养提升自身教育教学能力，不断完善课堂教学，使新课标理念在课堂上落地生根。       

<二> 初中数学

专家们为与会教师带来了《新课标理念下课堂有效教学探究》和《新课标下初高中数学衔接问题探究》两个专题讲座。通过课标与课堂的关联，探究有效的教学模式。同时帮助初中数学教师明确课标要求的一惯性和延续性，理解数学学科的教学方向。

<三>初中英语

从课程改革的时代背景，到课程性质、课程理念、课程目标、课程要求、学业质量和课程实施方面对2022版英语新版课标展开解读。 强化了英语教师需要坚持建构基于分级体系的课程结构，以主题为引领选择和组织课程的内容，学思结合、用创为本等课程理念，以此来促进新课标的实施和目标的达成。    

<四> 初中道德与法治

培训专家分别从本次修订课标的主要背景和要求、新课标的主要变化与突破、课新标规定下的课程性质和理念、新课标实施的重点和难点、新课标指导下的教材编写要求等五个维度进行讲解。特别强调在新课标精神的指导下，要重点重视学生五大核心素养培养。即政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。强调新时代的道德与法治教师应基于课程核心素养的结构化，重视内容整合和资源统筹，加强一体化教学设计。  

<五> 初中历史

专家立足“课程修订的背景和价值追求”、“《义务教育课程标准（2022年版）》的主要变化”和“落实新课标的建议”三个板块进行交流。强调新课标要把立德树人作为根本任务落实到底。就如何落实新课标分享了四点建议：一是正确理解本次课改新理念，培养课程核心素养。二是以学业质量标准为核心落实教学评一体化。三是践行基于大概念的单元整体教学设计。四是以跨学科、实践性、综合性学习深化教学方式变革。

<六> 初中地理

专家紧紧围绕新版课标，提出地理研创课堂应做好“四个优化”行动，即目标内容的优化、学为中心的优化、有效作业优化和学习评价的优化。而今天的培训从学习评价开始，达到以“学为中心”的课堂教学目标，以评价去反推地理学科研创课堂的开展与落实。在学生的地理学习评价中，我们一线教师必须坚持两个向度，包括过程性评价和终结性评价，更具体的指向为激励性评价和测试题评价。

 

<七> 初中物理

专家们在讲座中立足“培根铸魂，启智增慧，培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的主线，利用丰富的理论知识，以新的视觉对课标进行多维度的解读。同时，结合2022年中考试题，对新旧课标进行了充分的对比、解读。

<八> 初中化学

培训以新课标的变化为基础，针对删除和新增的内容进行了详尽的分析，明确提出学业要求、教学策略建议、情境素材建议和学习活动建议，并分门别类的归纳知识点在教学过程中如何体现。除此之外，还就今年中考试题，进行命题技术指导，帮助一线教师们理清从课标到教材，从教材到试题命制，从试题命制到课标的一整个线索。

<九> 初中生物

强调新课程标准的内涵，阅读课程标准是教师备课的第一步。对比了2011版课程标准，重点关注变化内容，提出生物教师就新课程标准应该采取怎样的措施，并给出了生物学业质量、课程实施教学建议。在课程实施中强调不是用教材，而是教教材。并结合新开设的生物实验操作考试，强调其重要性，要求理论转化为实践，培养学生的兴趣，同时也加强学生的知识点记忆。

<十> 艺术学科

音乐学科首先是由乐山市中区教师发展中心音乐教研员王滔作了题为《一切以音乐出发》的专题讲座。王老师结合义务教育一至九年级18册音乐教材，分类讲解音乐整合类型的教学课例。接着乐山市教科所艺术类教研员林镝为与会老师讲解了2022版艺术课程标准。主要关注了课标改版背景和2022版艺术课标的四大变化。

体育学科由乐山师范学院的关北光教授和夹江县教师进修学校周建新副校长作了题为：《基于学科素养的中小学体育健康课程标准》和《体育核心素养视野下对体育与健康课程标准（2022版）的认识》的讲座。关教授提出：新课标突出“核心素养”的培育对教师的发展提出了新的挑战，所以，合理安排好课程内容及课时量是基础。同时要基于核心素养的内涵、课程总目标与水平目标、课程内容、学业质量，创造性地设计教学和实施课程。周建新副校长则是从新课标修订的背景，对“健康第一”教育理念，学科素养，“教会、勤练、常赛”、水上及新兴体育运动及中华传统体育类项目实施，课标运动负荷要求等方面的理解与认识进行了详细的解读，并根据实际情况提出切实可行的教学建议。

美术学科由乐山市教科所艺术类教研员林镝和肖坝小学副校长蔡香怡老师作专题培训。林镝老师培训的主题是“以美育人、以美化人、立德树人——2022版新课程标准解读”。包涵三个方面的内容：一是美育时代的十大标志和十大特点的解读。二是艺术教育的综合性要基于脚踏实地的实践。三是“双减”背景下注重兴趣和学科均衡。蔡香怡老师培训的主题是“美术教师如何适应新课标”。她首先谈到艺术课程标准的变化，接着探究其新在哪里，最后就这两个方面进行深度分析和分享。

通过本次培训，五通桥区全体初中教师收获颇丰，明确了2022版新课标的精神和要求，在日后的实际教学中，更加清楚教什么，怎么教，培养什么人，为谁培养人等一系列问题。同时，对如何创新性地使用教材都有了更深层次的体会与感悟。为期一天的培训虽然短暂，但我们每一位教师将始终不渝为党育人，为国育才，培养出更多更优秀的新时代社会主义接班人。

教育之窗[2022]32期.pdf

（补上传2022.9.4-9.21的文件）