第二十七期

 

 

专项研发展  实验促提升

——2025年春季五通桥区物理学科九年级教研活动暨义教优质均衡专项教研活动

 

为深入推进义务教育优质均衡发展，提升五通桥区九年级物理教学质量，2025年4月1日，五通桥区物理学科九年级教研活动暨义务教育优质均衡专项教研活动在乐山东辰外国语学校顺利举行。本次活动由区初中物理教研员余君主持，全区九年物理教师参加，旨在通过课堂展示、评课交流、经验分享等环节，共同探讨物理教学的新思路、新方法，为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台。

一、课堂展示与评课

1、课堂展示精彩纷呈

东辰外国语学校廖俊翔老师的《欧姆定律在生活情境中的应用》课堂展示，设计逻辑清晰，围绕基础回顾、知识梳理、例题精讲、实验验证四大环节有序展开。

基础回顾环节，廖老师引导学生重温欧姆定律的基本概念和公式，为新知识的学习筑牢根基。在知识梳理阶段，将欧姆定律与生活实际紧密结合，帮助学生构建完整的知识体系。例题精讲环节，精心挑选典型题目，详细讲解解题思路和方法，培养学生的应用能力。

实验验证环节是课堂的一大亮点，学生们分组进行实验，通过测量电阻、电压和电流，亲身体验欧姆定律在实际中的应用。学生认真操作、记录数据、分析实验结果，不仅加深了对知识的理解，还提高了动手实践能力。

2、评课环节多维反馈

评课环节中，老师从不同角度对廖俊翔老师的课程进行了评价，既有改进建议，也有亮点肯定，现场互动热烈。东辰外国语学校石跃强老师提出，可利用展台，让学生的讲解更具指向性，改变电压表位置可进一步优化教学设计，使实验设计更加合理。牛华初中余建英老师高度评价了课堂效果，认为学生面貌良好、素质较高，课程呈现出项目式学习的特点，针对性强，充分调动了学生的积极性和主动性。教研员余君肯定了学生的小组学习模式，指出这得益于平时的大量训练，效果显著；对于廖老师重视学生科学思维的培养，善于发现问题并呈现其思维症结，实验教学的运用出色也给于了充分肯定。

二、经验交流分享共进

佑君初中曾俊皓老师分享了开展项目式学习的经验。他指出，项目式学习意义重大，不仅能提升学生的实践操作能力，还能促进跨学科知识的整合，培养学生综合运用知识解决问题的能力。在实施策略上，要注重情境设计，将物理知识融入生活场景，激发学生兴趣；采用任务驱动，明确学习目标和任务，引导学生自主探究；建立科学的评价体系，全面评估学生的学习过程和成果。

佑君初中陈云英老师针对初三中考复习提出了三点宝贵建议。首先回归教材是复习的核心。教材是知识的源泉，深入研读能让学生把握物理概念和规律的本质。教师可引导学生精读教材，梳理知识点。其次，注重分层教学。分层教学则考虑到了学生的个体差异，根据学习能力和水平将学生分层，制定不同的教学目标和任务，分层布置作业，满足不同层次学生的需求，使每个学生都能在复习中有所收获。最后，实验复习也至关重要。通过实验能加深学生对物理知识的理解和记忆。多开展实验活动，让学生亲身体验物理现象，提高复习效率。

三、专题培训备战中考

教研员余君在活动最后对备考中考作了专题培训。首先对全区初三上期期末成绩做了总结，为后续教学提供参考。接着传达了全市初三教研会的会议精神，今年中考物理难度与去年保持一致，围绕课标拔高点集中在密度、压强和欧姆定律。最后，提出教学建议。教学中要注重对学生物理观念的建立，科学思维及科学探究能力的培养；强调作图、叙述和答题的规范性等。

四、展望

本次教研活动成果丰硕。展望未来，教师们将持续探索创新教学方法，不断促进自身专业发展，为五通桥区物理教学质量提升贡献力量。

 教育之窗〔2025〕27期.pdf