第三十六期

 

 

五通桥区2024-2025学年

小学艺体学科教学质量抽测情况综述

 

2024年11月20日至12月3日，区教研室组织抽测组对全区16所小学进行了艺体学科教学质量抽测。抽测组通过现场抽测、理论测试、查看管理资料等对学校艺体教学质量进行了综合评价。现将2024-2025学年小学艺体学科教学质量抽测情况综述如下：

 

音乐学科

一、合唱合奏抽考

本学年的音乐检测合唱合奏抽考和区教育局教育股组织的合唱合奏比赛预赛一并进行,占比70%。大多数学校和音乐教师非常重视，投入了大量时间和精力进行学生合唱合奏训练，从全区上交视频情况看，学校之间水平差距很大。部分学校学生能大胆自信地合奏合唱歌曲，音准节奏准确，还能富有感情地进行歌曲表达，声部和谐，有一定的发声技巧和演奏技巧,如实验小学、震华小学、盐码头小学、二码头小学。

二、学校管理部分

学校管理部分占比10%。从检查资料情况看，学校之间重视程度差距较大，音乐学科管理部分做的好的学校有实验小学、震华小学、西坝小学、盐码头小学、东辰外国语学校。存在的问题有：个别学校艺术节活动没有总结，大部分学校的音乐社团活动没有具体的计划和安排，对专兼职音乐教师的备课情况、课堂管理不够重视，教学设备使用不合理；部分教师的学科计划、备课不规范、没有课后反思等；音乐教育成果水平参差不齐，有些学校师生获奖丰硕，个别学校几乎没有。

三、理论测试

音乐理论测试内容占比20%。测试结果显示，大部分学生都存在基础知识不扎实、理论概念不清晰、不会灵活运用所学知识等情况。特别是乐句知识混淆、对歌曲的节拍和拍号不熟悉等。个别学校不重视理论测试，理论测试得分较低。学校音乐理论测试有满分学生的学校有5个:震华小学、东辰外国语学校、蔡金小学、杨家小学、金粟小学。

四、今后教学建议

教师要坚持对学生进行基本的音乐技能训练；训练学生自然、流畅、和谐的演唱歌曲；培养学生聆听、欣赏音乐的良好习惯；鼓励学生大胆的、有感情的、有表现的演唱；重视音乐理论基础的教学；兼职教师应努力提高专业能力和教学能力。学校应按要求开齐开足音乐课程，加强对音乐课堂的管理，积极开展音乐艺术活动，促进学生音乐素质的提高。注意艺术活动开展情况和师生获奖资料的收集整理。

 

美术学科

一、管理部分

多数学校在教学管理方面比较到位，学校通过校园文化布置、美术教学管理和开展艺术活动来展示美术管理效果。大多数学校用学生美术作品对校园环境进行精心布置，为孩子提供了作品展示区，让每个孩子都能得到展示的机会，校园充满艺术气息。但有个别学校只在测试年级开齐开足了美术课，其他非测试年级美术课有被挤占的现象。

二、理论测试

本次理论测试增加了二、三年级考查内容，测试范围扩大，知识点多，多数学校成绩不太理想。全区理论测试平均分只有13.09分。

三、技能测试

技能测试整体情况比较好，学生能生动准确表现测试内容的特征和细节，形象准确，线条流畅，细节表现充分。但有些学生技能方法掌握不牢，需加强训练；部分学校没有专业美术教师，非专业老师对学生的专业性指导弱，有待提高。

四、问题与建议

部分学生观察不到位，不知道从何下手，造型不准确，构图不合理，不是太大就是太小，画面节奏感不强，线条粗细疏密单一，观察不仔细，画面概念化。在今后的教学中，教师要注重小学低段学生美术兴趣培养，拓宽学生的艺术视野、文化素养、观察能力和想象力。重视理论知识的学习，让学生既要画的好，还要了解为什么画的好，学会用理论去指导实践，不应一味照抄和临摹。

 

体育学科

一、基本情况和亮点。

本次抽测以中考体育项目为依据，选取了“50米”、“1分钟跳绳”、“坐位体前屈”三个项目。较去年抽测项目调整后，学生整体成绩有所下降。平均分91.81分，较去年下降2.65分。特别是跳绳项目下降明显，由去年97.12分下降到了94.84分。“50米跑”成绩学校间差距较大，但也是有个别学校成绩相比去年有明显进步，如：跃进小学、杨家小学、盐码头小学。

二、存在的问题。

1.抽测对象覆盖不全：目前体育抽测是特定年级，存在区域、学校和学生群体的抽样偏差。导致抽测结果难以全面反映全区整体体育教育水平。

2.时间安排不合理：抽测时间相对固定，部分学校为应对抽测，出现“突击训练”现象，违背了体育教学循序渐进、长期锻炼的原则。

3.体育教学重视程度不够：受传统教育观念影响，部分学校仍存在“重文化课、轻体育课”现象。体育课常被文化课挤占，体育教学时间难以保证。体育教学计划执行不规范，教学内容随意性大，缺乏系统性和科学性。

三、改进建议

1.强化日常训练，减少学校“突击训练”的现象。

2.强化体育学科管理。学校要严格执行国家规定的体育课程标准，保证体育课的教学时间和质量，将体育教学纳入学校整体教学评价体系，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。

2024-2025学年小学艺体学科教学质量抽测情况如下：

 

 

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