第三十二期

 

 

顺应教材变化，重视素养提升

——六年级硬笔书写规范、习作教学研讨活动综述

 

和人教版小语教材相比，部编版小语教材有很多变化，有两点变化值得关注。其一是对书写的更加重视：“语文园地”专设新栏目——“书写提示”，要求学生在不同的学段，达到不同的书写要求。其二是单元目标更明显指向习作，每个单元的目标都对习作有明确、细化的要求。这两个变化，都需要每一位教师认真研读课标、教材，转变已生成的教学习惯思维，对教学行为作出调整。鉴于此，区教研室小语组于2020年10月23日组织全区六年级语文教师，在实验小学进行了“六年级硬笔书写规范、习作教学研讨”活动。

区小语教研员郭宇进行了“硬笔书写规范”现场教学展示。郭老师带领学生从试卷书写图片入手，引导学生观察、分析试卷中书写的不足之处，具体理解书写“正确、工整、规范”的内涵，再通过指导练习，规范学生的书写。教学环节清晰，针对性强。

实验小学唐芳老师为大家带来“点面结合的场面描写习作指导”课例展示。唐老师先引导学生复习教材中的点面结合片段，学习点面结合的习作技巧，再通过观看学生“斗鸡”活动视频，引导学生关注活动整体场景的“面”和选手、观众、裁判等“点”，强调具体、细致的描述，同时鼓励学生表达自己独特的分析和感受。这节课目的性明确，语文学科性强。

随后，郭宇老师作了“学生硬笔书写现状及市调考信息通报”专题讲座，分析我区学生的书写水平，并提出了要求学生书写“行款整齐”的要求，还对即将到来的市调研测试相关事项作出布置，提出教学建议。

区小语名师龙芳为大家梳理了一至十二册统编教材对学生书写的具体要求，分析了统编教材与人教版教材在书写要求上的不同；实验小学许勇老师为与会教师现场讲述、示范了横线格、竖线格的规范写法。两位老师深入的分析和展示出的深厚的书写功底，赢得了参会教师们的阵阵掌声。

 

教育之窗[2020]32期.pdf