第十六期

 

 

教以潜心  研以致远

——五通桥区2023—2024学年度下期高中历史教研活动简报

 

为了落实新课程标准，转变学生学习方式，提高课堂教学效益，提升我区高中历史教学质量。2024年4月11日在牛华中学开展了五通桥区2023—2024学年度下期高中历史教研活动。本次活动由区教研室高中历史教研员沈强主持。

活动的第一部分是课堂展示。共两节课示范课展示，分别是牛华中学高敏老师的高三二轮复习示范课《技术革命与社会变革》和五通桥中学王丽嘉老师的高二新教材示范课《古代的商路、贸易与文化交流》。两节课都体现了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，教师导入方式新颖有趣，用时合理，教师注重引导学生自主选择符合自身实际的学习方式，给学生创造机会，让学生主动参与，主动发现。教学中特别注重历史概念的解释和学科思维核心素养的培育。教学思路清晰，课堂结构严谨，信息量适度，学生负担合理适中，整个课堂气氛活跃，融洽和谐，开放创新。

活动的第二部分是说课议课和培训专题。首先由两位执教者介绍自己教学方案设计的意图及对教学目的、教材的认识和选择教学方法的依据。牛华中学高敏老师结合高三两轮复习的实践，还作了培训专题《大概念教学在高三复习中的运用与实践》。接下来五通桥中学王笑老师和乐山东辰外校易琪老师分别根据听课的情况以及执教老师的介绍，发表各自的看法。两位老师都一致认为执教老师用新的教学理念来处理和创造性使用教材，有很强的课标意识，能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立探究，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，在完成知识技能等基础性目标的同时还注意学生发展性目标的实现。教学形式多样灵活，有情趣，课堂氛围民主、宽松、和谐，充分体现了教师引导者、组织者、合作者、促进者的角色，两节课都充分展示了教师的文化底蕴和人格魅力。两位评课教师也给出了教师在鼓励学生动脑的同时也要鼓励动手，培养历史书面表达能力，同时也要多关注下学困生的建议。

活动最后，高中历史教研员沈强针对“素养导向下学生学习方式变革”这一课题提出了自己的初步设想：我们教师的教学要以学生的学习与发展为本位，以调动和发挥学生历史学习的积极性、主动性和创造性为核心，真正实现以学生学习为中心的“学习中心课堂”。可以先从以下方面开展课题研究：教师指导下的学生自主探究；联系学生生活经验和社会实际；关注各学科之间的相互联系；尊重、指导学生学习方式的选择。围绕该课题研究，与会老师也提出了一些有益的建议。

每次教研都是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我区高中历史教师于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进，把这次研讨达成的共识渗透到日常教学中去，相信在实践中会有新的收获。随着课改的不断深入，只要多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，我们的教学教研之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩！

教育之窗〔2024〕16期.pdf