第八期

 

 

聚焦“三新”改革  提高课堂效能

——五通桥区2022-2023学年下期高中化学教研活动简报

 

研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。为更好地践行“新”理念，为“新”课堂赋能，提升教师课堂教学品质，结合《新课程标准》，明确教学教研方向，进一步促进“学、教、研”相结合，提高教育教学和教研能力，适应“新教材、新课程、新高考”改革要求，提升教育教学质量，2023年3月21日在五通桥中学开展了五通桥区2022—2023学年下期“聚焦‘三新’改革  提高课堂效能”为活动主题的高中化学教研活动。本次活动由五通桥区高中化学教研员周小平主持。

活动主要由四个环节组成。

环节一：课改公开课。由五通桥中学李琴老师执教选修四第三章第四节《难溶电解质的溶解平衡》第一课时。李老师由硝酸银溶液与盐酸反应生成氯化银沉淀的实验入手，引出有价值的问题，反应静置后的水溶液中银离子、氯离子进行到底了吗？从而引发学生思考，并用化学实验手段解决化学问题，在问题的解决过程中建构沉淀溶解平衡的模型，并利用化学平衡的理论对沉淀溶解平衡进行应用分析，最终让学生领悟完全沉淀是相对的。最后，再将沉淀溶解平衡的知识应用于生活的“钡餐”中，体现了化学知识的应用价值。

环节二：评课议课

公开课后大家进行了评课，议课。大家一致认为，此次课改课堂都精彩的将化学知识与社会生产、生活相联系，体现了化学学科的育人价值，彰显了化学学科魅力。教师教学设计思路清晰，设计严密，围绕教学目标层层展开，在突破教学重难点的同时也落实了学科核心素养。不仅教会学生知识，更有效的让学生获得技能与方法，让学生学有所得，学有所思。同时，老师们也提出了自己的一些想法，如杨老师就提出了，可以把此课设计为一个探究“钡餐”的项目式教学课，也许会有更好的效果。

环节三：专题讲座

五通桥中学杨倩老师、乐山东辰外校朱力平老师分别作了《走向知识新建构的项目式学习》《高中化学第一册期末复习策略》专题讲座。杨老师从什么是项目式学习、为什么要进行项目式教学、项目式教学应该怎么做，三个方面对项目式教学过程中的知识建构进行了阐述。

朱老师通过对高一化学第一册的知识进行梳理，理清了期末复习备考与教学安排的关系，从而设定目标，并将目标融入课堂中，并结合学生学情，有针对性的编制了备课组统一用的知识清单，知识网络，专题复习，做到有目的，有针对性的复习，从而提高复习效果的专题讲座。

环节四：教师培训

五通桥区高中化学教研员周小平作了《“三新”背景下高中化学结构化教学策略》的教师培训。他主要从结构化背景、结构化策略、结构化案例三个方面对高中化学结构化教学进行了阐述。“三新”背景下的高中化学教学，老师应该多将知识进行整合，利用图形化工具如思维导图，价—类二维图等进行结构化设计，利用软件进行教学结构化展示，从而利于学生理解与把握。同时，结构化的板书设计也是内容结构化的有效方式之一，如双气泡板书，价—类二维图板书，实验设计类的鱼骨图板书等。最后，分享了弱电解质的电离平衡的内容结构化案例，让老师们体会结构化设计的完整过程。

活动最后，周小平老师就本次活动进行了总结。他强调在“三新”背景下教师的个人理念，观念，教学方法，教学方式都应该有所改变，大家都应该深刻领悟新标准，学习高考评价标准，多研究教材，研究教法，研究学生，采取多种教学手段如项目式教学，大单元备课等，深究教育教学规律，促进个人改变，备课组的团体发展，通过整合、拓展、创新的形式应用于实践，促进我区教育质量的提升。通过本次活动，老师们都收获了很多，都表示在以后的教学实践中进一步加强自身学习，不断总结，反思，努力提高教学效能。